В гл. 1 мы сравнили изобретателя со спортсменом, стремящимся к победе на Олимпийских играх.

Ясно, что для победы необходимо постоянно и настойчиво развивать свои способности на протяжении многих лет. В этом разделе я попытаюсь сформулировать основные принципы "тренировки" будущего изобретателя.

Первым делом он1 должен выработать в себе изобретательский взгляд, иными словами, научиться смотреть на все, что его окружает, спрашивая себя: "А почему это сделано или устроено именно так?

Нельзя ли сделать по-другому, лучше?" Это относится к зданиям и мостам, инструментам и кухонной утвари, станкам, дымовым трубам и каминам, самолетам, гребным винтам судов, к водопадам, волнам и ветру как к возможным источникам энергии и к собственному телу (рассматриваемому как механическое и химическое устройство).

Изобретатель экспериментирует в процессе любой ручной работы, какую ему приходится делать: моет ли он посуду, копается ли в саду, пилит ли бревна; он всегда задумывается над тем, нельзя ли сделать работу быстрее и лучше, чтобы меньше уставать, экономнее расходовать электричество и воду, равномерно распределять мускульное усилие между мышцами правой и левой стороны тела.

Подобное экспериментирование для изобретателя столь же необходимо, как для ученого работа в физической или химической лаборатории.

Вырабатывание в себе такого подхода к окружающей действительности не только позволяет доискиваться до первооснов того или иного явления или конструкции, но и способствует накоплению полезной информации.

Далее >>>

Искусство изобретать  |  Развитие возможностей человека [домой]