Больцано провел анализ структуры научного знания и разработал "совокупность тех правил, которыми мы должны руководствоваться при разделении совокупной истины на отдельные науки".

При этом он выделил два аспекта - теоретический и практический. В практическом указал на то, как надо определенную область истин расчленять, чтобы каждая часть могла быть основательно разработана.

В четвертой части своего "Наукоучения" Больцано идет еще дальше и создает учение о правилах, которым подчиняется искусство изобретения. Он дает методологию поиска и решения возникающих задач.

Это своего рода предписания, служащие руководством и средством для достижения поставленных исследовательских задач и целей.

Вот как об этом говорит ученый:"Принципы, благодаря которым достигается ответ на вопрос, т. е. те способы деятельности, которые рассматриваются как зависящие от воли человека и необходимые для достижения результата, называются предписаниями, или правилами достижения этого результата.

Совокупность такого рода предписаний или правил составляет руководство или метод". Руководство состоит из 14 общих правил.

Первые шесть касаются выдвижения проблемы и принципов ее решения. Последующие восемь относятся к процедурам осмысливания, оценок и проверки решения.

Нечто подобное мы можем найти и в современных разработках. Например, в знаменитой книге известного математика Д. Пойа "Как решать задачу".

Но наиболее четко и ясно на интересующую нас тему высказались Г. Альтшуллер в книге "Как научиться изобретать" и В. Мухачев в работе "Как рождаются изобретения".

Много полемического, любопытного и неожиданного рассказал Владимир Орлов в "Трактате о вдохновенье, рождающем великие изобретения".

Интересно, как он определил свою задачу.

<<< Назад | Далее >>>

Творческие резервы  |  Развитие возможностей человека [домой]