Не только в изобретательской деятельности, но и при решении любых задач очень важно "очистить" проблему или ситуацию от всех второстепенных деталей и сконцентрировать внимание на самой сути.

Такое умение приобретается только на опыте. Научить решать задачи гораздо труднее, чем обучить человека тем или иным аспектам изобретательского творчества.

Я испытываю немалое огорчение оттого, что, в то время как мне ничего не стоит, взглянув на любую задачу из экзаменационной работы на уровне "А", мгновенно в ней разобраться (я имею в виду, что точно укажу кратчайший путь решения, и приступить к нему мне будет не сложнее, чем за обедом перейти ко второму блюду!), и тем не менее я не в состоянии обучить восемнадцатилетнего школьника этому умению.

Остается только надеяться, что они приобретут сноровку, постоянно практикуясь в решении задач.

Аналогичную ситуацию я усматриваю и в одной из сторон изобретательства; особенно это относится к тем изобретениям, которые начинаются с постановки задачи.

Опыт помогаетА. изобретать и тогда, когда изобретение (как 90% моих собственных изобретений) начинается с наблюдения какого-либо явления, но здесь он не играет жизненно важной роли, а лишь ускоряет процесс изучения явления.

Когда человеком движет любознательность, он редко останавливается на полпути. Нотам, где перед будущим изобретателем стоит задача, требующая решения, он становится похож на человека, пытающегося написать письмо ногой, поскольку его руки прикованы к стене.

<<< Назад

Умение мыслить  |  Развитие возможностей человека [домой]