Основную тренировку человек получает, работая с обычными ручными инструментами, какими пользу-ются садоводы, фермеры, лесники, плотники, слесари, токари, резчики по дереву.

В работе приобретается ощущение прочности и упругости различных материалов, динамики ударов и моментов, поведения гиб-ких нитей и тросов; познается "неуклюжесть" гвоздей всех размеров и действие рычагов и сил при завинчивании шурупов.

Коловороты и отвертки с храповиками дают хороший урок соразмерности прижимающего усилия и возвратно-поступательного движения; нужно раскинуть умом, чтобы понять, что удобство, даваемое храповиком, объясняется в этих двух случаях по-разному.

Когда это становится по-нятным, ощущения приобретают прямую связь о интеллектом.

Точно так же, когда обнаруживаешь, что, вогнав тупо заточенную отвертку в шлиц винта, ее невозможно там удержать при вращении, начинаешь понимать преимущества новых винтов с крестовидным шлицем перед обычными (наглядный пример изобретения, сделанного, скорее, руками, чем головой).

Или другая задача: попробуйте объяснить, почему обычные ножницы по металлу (рис 7,5а) гну г жесть, если резать под малым углом к краю листа.

Следующий шаг - видоизменить ножницы таким образом, чтобы режущие кромки не расходились в стороны, при этом расход металла на изготовление ножниц не должен увеличиваться (рис 7.56).

Поучительно сравнить удобство вил и садовой вилки при сборе садового мусора в костер или в компостную кучу. Большой опыт приобретается в подборе надлежащей массы и формы киянок, молотков, топоров, кирок для различных целей - от забивания гвоздей в стены до ломки бетона.

Далее >>>

Умение мыслить  |  Развитие возможностей человека [домой]