Правда, как рассказывает журналист А. Бородин, побывавший в гостях у Приходько, ни в школе, ни будучи студентом Днепропетровского инженерно-строительного института Приходько не пользовался прн расчетах записями или логарифмическими линейками.

Академик АПН СССР А. А. Смирнов, длительное время исследующий проблемы памяти и запоминания в ходе обучения и практической деятельности, утверждает, что "уникумы, подобные Приходько, демонстриру-ют нам огромные резервы, которые таит в себе человеческий мозг".

Дар феноменального счета в том виде, в каком он наблюдается у взрослых, является в какой-то степени даром "воспитанным", то есть приобретенным в результате систематических упражнений.

Бродя по "джунглям" чисел, люди-счетчики зачастую находят свои "тропы" (приемы), которые выводят их наиболее коротким путем к финишу.

Эти тропы, схожие с тем, что называется мнемоническими правилами, правилами запоминания, позволяют счетчикам производить вычисления блоками и таким образом сокращать количество действий.

Умение молниеносно считать в уме, сколь бы мы ни пытались внушить себе, что ничего загадочного в этом нет, всегда воспринимается как чудо и вызывает восторженное удивление, несмотря на широкое вхождение в нашу жизнь всевозможных счетных устройств - арифмометров, калькуляторов, электронных вычислительных машин.

А может быть, даже благодаря им...

Ну а если в молниеносном устном счете ничего загадочного нет, то нельзя ли научиться ему с помощью каких-либо методик, например?

Видимо, многим знакома научно обоснованная и достаточно подробно разработанная система, предназначенная для резкого повышения и скорости, и в некоторой степени объема устного счета.

Она была создана в годы второй мировой войны цюрихским профессором математики Я. Трахтенбергом.

<<< Назад | Далее >>>

Возможности человека  |  Развитие возможностей человека [домой]