Он хорошо освоил теорию, быстро решал задачи.

Дома на полке у него рядом с книгами Корнея Чуковского и Аркадия Гайдара появились вполне взрослые учебники по неорганической химии, журнал "Химия и жизнь", на стене большая таблица периодической системы элементов Менделеева.

Результат: Олег Чурбанов - мальчик восьми лет - по химии в седьмом классе отличник, и к доске его вызывали обычно тогда, когда весь класс не мог ответить и нужно было выручать старшеклассников.

Еще примечательнее пример с Дайгой Грундмане, ученицей выпускного класса одной из средних школ Риги. В шестнадцать лет она стала автором сложной теоремы, сочетавшей элементы алгебры, геометрии и комбинаторики.

Девушка, по мнению специалистов, мыслит нешаблонными категориями, вникает в скрытую суть проблем. Скептик, возможно, возразит: да, но ведь это особый случай; и все примеры, что вы приводили, хотя их и много, все они опять же особые случаи.

Хорошо, пусть так: эти - особые. Приведем, однако, сообщение одной из центральных газет, рассказавшей об очень интересном эксперименте ученых, сделавших попытку запустить своеобразный лот в глубины детских способностей и возможностей.

Эксперимент этот зафиксирован в фильме под названием "2x2 = х". Поведав о нем, газета спрашивает, достаточно ли первокласснику в век космических ракет твердить, как во времена сохи, что-де дважды два четыре?

Может быть, по плечу ему вот это пугающее нас с вами, пап и мам, понятие - уравнение? Что это такое - семь лет?

Уже или еще? В харьковской школе 17, где кинокамера подсмотрела увлекательные эпизоды, происходило нечто по-разительное.

Крошечный первоклассник спокойно и уверенно оперировал отрицательными величинами. Десятки нетерпеливо рвущихся ввысь рук; "Спросите меня, спросите...

<<< Назад | Далее >>>

Возможности человека  |  Развитие возможностей человека [домой]